A estudiar

 

1-Capacidad de almacenamiento temporal de información y su procesamiento.

A. Flexibilidad

B. Razonamiento

C. Flexibilidad

D. Memoria de trabajo

2-Se  optimiza el aprendizaje siempre cuando el alumno

A. Es protagonista

B. No se involucra

C. Es apático

D. Observa

3-Capacidad de generar objetivos, desarrollar planes de acción para conseguirlos y elegir el más adecuado en base a la anticipación de consecuencias.

A. Flexibilidad

B. Razonamiento

C. Planificación

D. Memoria de trabajo

4-Facultad que nos permite resolver problemas de diversa índole de manera consciente estableciendo relaciones causales entre ellos.

A. Flexibilidad

B. Razonamiento

C. Planificación

D. Memoria de trabajo

5-Los humanos somos seres sociales porque nuestro cerebro se desarrolla en contacto con:

A. Otros cerebros

B. La naturaleza

C. Con los docentes

D. Con nuestros pares

 

6-La música o el teatro que tantas habilidades sociales, emocionales y cognitivas son capaces de desarrollar, en la escuela deberían :

A. Desarrollarse extracurricular

B. No incorporarse

C. Ser parte del currículo

D. Inculcarse

7-La amígdala y el hipocampo son las dos regiones cerebrales más relevantes para:

A. Las emociones

B. Las funciones ejecutivas

C. Las relaciones sociales

D. El aprendizaje

8-Conlleva muchas ventajas para construir el aprendizaje mediante el diálogo, el intercambio de ideas y   la retroalimentación.

A. Trabajo colaborativo

B. Ejercicios de memorización

C. Juego

D. Aprendizaje basado en problemas

9-Mejora la capacidad intelectual como consecuencia de la plasticidad cerebral, sobre todo en aquellos con mayor interés y motivación hacia las actividades artísticas.

A. La instrucción matemática

B. La instrucción en idiomas

C. La instrucción musical

D. La instrucción en Ciencias

10-El teatro o el baile desarrollan habilidades socioemocionales que son beneficiosas para la memoria semántica como:

A. La empatía

B. Tomar decisiones asertivas

C. Alcanzar metas

D. Ser responsable

11-Hablar en público genera una sustancia que se sabe que interviene en los procesos relacionados con la atención, la memoria de trabajo o  el autocontrol es la:

A. Serotonina

B. Dopamina

C. Aceltilcolina

D. Noradrenalina

12-Constituye un mecanismo natural arraigado genéticamente que despierta la curiosidad, es placentero y permite descubrir destrezas útiles para desenvolvernos en el mundo.

A. El aprendizaje

B. El juego 

C. El maestro

D. El material

13-Neurotransmisor que se libera cuando se juega y que constituye una auténtica recompensa cerebral y que facilita la transmisión de información entre el hipocampo y la corteza prefrontal, promoviendo la memoria de trabajo.

A. Serotonina

B. Dopamina

C. Aceltilcolina

D. Noradrenalina

14-Se deberían fomentar en la escuela la actividad física voluntaria y aprovechar los descansos regulares para que los alumnos mejoren el:

A. Físico

B. Aprendizaje

C. Relacionamiento

D. Comportamiento

15-El cerebro adolescente sufre cambios cerebrales al margen de cambios hormonales y en el entorno, esto es consecuencia, en parte, de:

A. La poda sináptica

B. El crecimiento

C. El desarrollo

D. La maduración

 16-Va favoreciendo la conservación de las conexiones neuronales más funcionales, ocurre en en las regiones prefrontales, responsables de la función ejecutiva.

A. Funciones ejecutivas

B. Aprendizaje

C. Poda neuronal

D. Atención

17-El autocontrol, la memoria de trabajo, la organización, la planificación, la solución de problemas y la flexibilidad de pensamiento son algunas:

A. Actividades cognitivas

B. Funciones ejecutivas

C. Funciones cerebrales

D. Características del cerebro

18-Estimulación motora que permite que las neuronas se conecten entre sí; y ayudan  a preparar al cerebro para el aprendizaje.

A. Proyectos

B. Resolución de problemas

C. Actividades físicas

D. Juegos

19-Establecer una asociación o vínculo para recordar algo  de imágenes, nombres, series numéricas, entre otros, se da a través de:

A. Proyectos

B. Resolución de problemas

C. Actividades físicas

D. Ejercicios de memorización (mnemotecnia)

20-Capacidad de realizar dos tareas al mismo tiempo (dichas tareas deben ser de diferente tipo), prestando atención a ambas de manera constante.

A. Proyectos

B. Resolución de problemas

C. Ejecución Dual

D. Ejercicios de memorización (mnemotecnia)

21-Campo de la ciencia que estudia el sistema nervioso y todos sus aspectos; su estructura, función, desarrollo ontogenético y filogenético, bioquímica, farmacología y patología.

A. Neurociencia

B. Neuroeducación

C. Cognición

D. Desarrollo

22-Trabajar los dilemas morales, el razonamiento social y los planes cognitivos en el aula ayudan al desarrollo de:

A. Las funciones Ejecutivas

B. La Neuroeducación

C. La Cognición

D. El Desarrollo

 

23-Es un sistema adaptativo complejo .

A. El Desarrollo emocional

B. Las Funciones ejecutivas

C. El cerebro

D. El Desarrollo social

24-Son todos los procesos a través de los cuales el ser humano adquiere habilidades que le permiten interpretar la realidad.

A. Desarrollo emocional

B. Funciones ejecutivas

C. Desarrollo cognitivo

D. Desarrollo social

25-Incluye todos los procesos a través de los cuales el cerebro recopila y utiliza la información sin necesidad de aprenderla de nuevo cada vez que se necesite.

A. Atención

B. Memoria

C. Motivación

D. Percepción

26-Implica el funcionamiento de redes neuronales dedicadas a la compresión de un estímulo a la vez, y esta capacidad es esencial en el proceso de aprendizaje.

A. Atención

B. Memoria

C. Motivación

D. Percepción

27-Proceso de realizar una elección entre varias alternativas en función de nuestras necesidades, sopesando los resultados y las consecuencias de todas las opciones.

A. Atención

B. Memoria

C. Motivación

D. Toma de decisiones

28-Capacidad de ignorar los impulsos o la información irrelevante tanto interna como externa cuando estamos realizando una tarea.

A. Atención

B. Inhibición

C. Motivación

D. Percepción

29-Incorporar procesos tales como el arte, que da prioridad a la incubación inconsciente y ayudar a los estudiantes a desarrollar.

 A. La Atención

B. Capacidades metacognitivas

C. La Motivación

D. La Percepción

30-El cerebro cambia como resultado de la:

A. Atención

B. Experiencia

C. Motivación

D. Percepción